Faculty/Staff

副院长|高级主任教育博士(编.D.在领导能力计划中

Dr. Kellie Albrecht是教育学院的副院长, 高级主任教育博士(编.D.)，也是教育学教授. 她对Ed负责.D. program operations, 项目开发和改进, faculty training, 课程发展及评估, 并指导博士生的论文研究. Dr. 阿尔布雷希特曾担任教育效率委员会(EEC)主席。, 学术委员会及院校检讨委员会委员.

在高等赌博十大平台排行之前，博士. Albrecht是一名小学教育家，教过一年级、四年级、五年级和六年级. Dr. 阿尔布雷希特在城市学校的教学经历激发了她在不同环境下进行教育的热情. 她与文化多样性和代表性不足的儿童一起工作的经验导致了她对英语语言发展和差异化教学实践的兴趣. Additionally, Dr. Albrecht是四个孩子的母亲，她最大的是一对同卵双胞胎男孩. Dr. 阿尔布雷希特的博士论文是一篇解释性现象学分析，侧重于将双胞胎识别为一个文化群体, 他们调查了双胞胎教育的个人需求. 论文的题目是， 超越结合的声音:对成年同卵双胞胎的定性研究.

Dr. Albrecht在高等教育方面的经验包括MAED项目的开发和改进, 教员培训和专业发展, 为研究生和研究生质的研究项目提供建议, teaching undergraduate, graduate, 以及多科和单科证书课程, 实地监督实习教师, 评估教学表现评估(tpa), 促进贸易促进权学生工作坊.

Areas of Expertise

• 定性研究方法论:行动研究、扎根理论、解释性
• 现象学分析，案例研究
• Twins’ Research
• 差异化教学实践
• 英语语言发展
• Classroom Management
• 课程设计，评估和评价
• 远程学习:在线异步 & 同步的,混合/混合
• 项目/课程的开发、设计和改进
• Technological Pedagogy

教育学院助理教授

Degrees Earned

• 康考迪亚大学芝加哥，河森林，伊利诺伊州，博士.D. 特殊教育领导，2020年
• 波尔州立大学，曼西，印第安纳州，资优教育许可，2013
• 印第安纳卫斯理大学，马里昂，印第安纳州，M.S. 《正规赌博十大平台排行》，2009
• 印第安纳卫斯理大学，马里恩，印第安纳州，特殊教育执照，2006年
• 瓦尔帕莱索大学，瓦尔帕莱索，印第安纳州，B.S. 《赌博十大平台排行》，2000

Biography

Dr. 卡拉布拉顿自2021年以来一直在康考迪亚大学欧文分校的教育博士项目中工作, 社交情感学习教学与混合方法研究, 同时在论文委员会任职并担任论文主席. Previously, 她在路德会特殊教育部门(LSEM)担任了11年的特殊教育主任，并在韦恩堡的路德会学校教授了11年的K-8特殊教育, 在她职业生涯的开始. 卡拉还担任印第安纳州非公立教育协会的董事会成员，并担任进步中心的驻校教育家. Along with Dr. 赌博十大平台排行的Karge博士. Jeremiah Stokes, 卡拉是一本面向中学生的心理健康课程的合著者，这本书正在由康科迪亚出版社出版. 以及瓦尔帕莱索大学的基础教育本科学位, 卡拉还获得了印第安纳卫斯理大学特殊教育专业的研究生学位, 来自波尔州立大学的天才教育, 并获得印第安纳卫斯理大学课程与教学硕士学位. She earned her Ph.D. 2020年获得芝加哥康考迪亚大学特殊教育领导力学位.

Areas of Expertise

• 响应干预(RtI)和多层支持系统(MTSS)框架
• 阅读障碍和特殊学习障碍
• Inclusion
• Early intervention
• 教区学校的特殊教育
• Twice-exceptional学生

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ph.D.，教育城市领导，克莱蒙特研究生大学
• M.S.加州州立大学富勒顿分校教育管理专业
• B.A.加州州立大学长滩分校历史系

Biography

Dr. Rob Coghlan曾担任助理警司, 自2017年起担任Fullerton学区的商业服务. 在富勒顿学区工作之前，博士. Coghlan担任助理警司, 2012-2017年在西科维纳联合学区担任商业服务助理总监, 2008-2012年为阿纳海姆市学区提供行政服务.

此外，自1986年以来. Coghlan has worked in a number of positions within K-12 education including Instructional Assistant; Substitute Teacher; Middle School Math Teacher, Assistant Principal, Principal, 也是科罗纳-诺科联合学区的商业服务总监. Dr. Coghlan自2015年起担任Concordia University的兼职教授.

Areas of Expertise

• Public School Finance
• 公立学校设施、维修及建设
• 文化响应教学法
• Cultural Proficiency
• Quantitative Methods
• 一般义务债券选举
• Motivational Theory

Adjunct Professor

Degrees Earned

• Ed.D.，南加州大学K-12城市教育领导力
• M.A.加州州立大学长滩分校教育管理系教授
• B.A.，基督教教育，乔治福克斯大学，纽伯格，俄勒冈州

Biography

Dr. 黛比·柯林斯(Debby Collins)自1977年开始在欧文联合学区(Irvine Unified School District)担任幼儿园教师以来一直从事公共教育工作. 从1977年到1986年，她教过从幼儿园到六年级的所有年级. During those years, 她担任当地教师协会的代表, 执行董事会成员和集体谈判的参与者. 1986年，她被蒙罗维亚联合学区聘为小学校长. 黛博拉·柯林斯被任命为助理警司, Human Resources, position in 2000; and from 2003 to 2013, Dr. 柯林斯从助理警司晋升为副警司. 在2012/ 2013学年末，她成为学校总监，直到7月退休.

而在蒙罗维亚联合学区，博士. 柯林斯在所有员工的谈判桌上担任了13年的行政主席. 她被认为有能力有效地利用基于利益的讨价还价，目前正在协助与老师的谈判, 把两个学区的员工和管理人员分类. 她还通过加州学校雇主协会为学校教育工作者提供集体谈判培训, (SEAC).

Dr. 黛博拉·柯林斯目前在康考迪亚大学教授教育学博士和教育学硕士课程, 并在论文委员会担任主席和支持委员会成员. 她也是加州州立理工大学的兼职教授, Pomona, 在教育博士课程中提供指导, 同时也为论文委员会的学生提供服务.

Areas of Expertise

• 人力资源管理
• K-12教学领导
• 与地区办事处/场地行政人员及教师的专业合作
• 学区文化与气候
• 定性研究方法
• 学术写作/APA格式
• Servant Leadership
• Mediation
• 基于兴趣的讨价还价

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ph.D.克莱蒙特研究生院教育管理硕士
• M.A.克莱蒙特研究生大学教育学硕士
• B.A.，文学与写作，加州大学圣地亚哥分校

Biography

Dr. 海伦·坎宁安担任了18年的校长, 中级9级, nine at elementary. 2013年被评为加州国家杰出校长, 她代理了10多个,他被派往华盛顿特区，与全国各地的其他领导人讨论我们国家面临的教育挑战. Dr. 坎宁安在各种教育主题上担任主题演讲、小组讨论和会议发言人. The author of 校长的艺术:校长的角色是如何改变的 (2016), Dr. 坎宁安为所有新的和老的学校管理人员写了一本激励人心的读物, lead, redo, revamp, and renew. 在她的书中，她呼吁对各级管理人员进行指导和指导. 她作为加州学校管理者协会(ACSA)的行政教练，为站点和地区管理者提供支持. Currently, Dr. 坎宁安担任课程主任, 指导与评估, P-12, for 18,32所学校的000名学生. 此外，她还是尔湾康考迪亚大学的兼职教授. 30年来，她一直是教育领域的仆人式领袖. 她的生活和领导准则是:“你的工作是你的签名，所以要用卓越来签名。.”

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ed.D.，教育领导力，欧文康考迪亚大学，2017
• M.PA.国立大学，2007年
• B.S.加州州立大学工商管理硕士，萨克拉门托，1997年

Biography

Dr. 爱德华·埃尔德里奇(Edward Eldridge)是加州北部萨克拉门托市联合学区的战略与创新主任. Dr. 埃尔德里奇曾担任外部项目评估员, internal auditor, analyst, 问责协调员, program coordinator, 担任了20多年的教育研究主管, 包括超过16年的K-12地区管理员. 他还持有加州注册会计师的非活跃执照. Dr. 埃尔德里奇为他的论文辩护，他的论文是关于在一个大型小学环境中使用数据来实施积极的行为干预和支持. 他的专长在于教育领导, 数据和可视化, 研究及营运, technology solutions, 评估管理, 以及企业管理. Dr. 埃尔德里奇自2003年以来一直在K-12教育部门工作.

Areas of Expertise

• Educational Leadership
• 数据和可视化
• 研究及营运
• Technology Solutions
• 评估管理
• Business Management

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ed.D.，教育领导力，欧文康考迪亚大学，2017
• M.S.，国立大学心理咨询，2003
• B.S.，行为科学，国立大学，1997

Biography

Dr. 雷耶斯·高纳是一名教育工作者，在各级公共教育工作中有着丰富的经验. Dr. Gauna专注于创造一个吸引学生的集体愿景, parents, 员工和社区成员实现共同的愿景. 他认为，每一天都是一个机会，通过提供相关的和引人入胜的教育经验，为学生的明天做好准备.

Dr. Gauna的专业经验包括担任主管, 车间副主任, Concordia Irvine, National, and Stanislaus, 大学兼职兼职教授, 教育署署长, 6-12高中和K-8校长, Assistant Principal, Elementary, Middle, 和高中辅导员, K-8 Teacher, Adult Education Teacher, Campus Safety Monitor, and Custodian.

教育学助理教授

罗宾·戈麦斯(Robin Gomes)在路德教会的教育领域服务了20多年. 在康考迪亚大学任职之前, 罗宾是一名教师, assistant principal, 内华达和加利福尼亚的路德教会小学校长. Throughout that time, 罗宾负责教师招聘和留用, 课程及评核, 以及太平洋西南地区的学校顾问.

罗宾嫁给了多明戈, 她是在康考迪亚大学上学时认识的一位中学老师. 他们有两个上大学的孩子. 他们的消遣包括看音乐剧、去迪斯尼乐园、享受海滩和打棒球.

Education

• M.A.教育，课程与教学，康考迪亚大学，欧文，2007
• 加州多学科清晰教学证书，2000年
• B.A.，行为科学:人类学，康考迪亚大学，1999

主任:评估与认证

Degrees Earned

• Ed.D. 国际与多元文化教育，旧金山大学，1995年
• MBA，国立大学，圣地亚哥，1988年
• B.A. 加州大学文学与写作学士，1985年

Biography

Dr. 芭芭拉·霍华德现任教育学院评估与认证主任. 她也是大学教育成效委员会的联合主席. 在这个职位上，她与加州教师资格认证委员会密切合作，以确保我们的资格认证项目始终符合规定. 在2021年2月，她有幸带领我们学校通过了CTC的重新认证过程，完成了为期7年的重新认证. 她还与机构研究和评估办公室密切合作，并积极参与2024年春季WSCUC重新认证的准备工作.

Dr. 自1986年以来，霍华德一直有幸与成年大学生一起工作. 她在国立大学开始了她的成人教育职业生涯，担任学术顾问. 六年后，她离开北大去攻读博士学位, 她是三家湾区中心的主任，为数百名成年学生提供服务. 在旧金山大学完成博士学位后, 她在圣马特奥学院继续她的成人学生工作, 发展企业教育项目. 1997年，她和丈夫搬到南加州，在帕洛斯弗迪斯的玛丽蒙特学院工作，担任周末学院项目主任.

休了几年假，在家照顾刚出生的女儿后，她开始了自己的工作. Howard对成人大学生社区服务的热情使她于2004年来到CUI，当时她开设了Concordia的Temecula区域中心，并有幸能够通过学士学位完成课程为100多名学生提供教学和建议. 2012年，她搬到了教育学院，在那里她很高兴为Temecula和圣地亚哥地区的学生带来了MAED课程.

First and foremost, Dr. 霍华德把自己定义为万王之王的女儿, 被他的怜悯和恩典所拯救, 也是耶稣基督的门徒. 她的爱好是学习神的希腊文话语，并在短期的宣教旅行中分享福音. “神在我心里有一个奇妙的愿望，就是去非洲传教. 在过去的10年里，我有幸8次前往非洲大陆. 我的第一次访问是去斯威士兰种植“非洲之梦”花园. 接下来的两次访问是在埃塞俄比亚，在那里我得到了阿姆哈拉语的名字Ingeda, 并与儿童部的工作人员一起为一个名为Kidzana的组织工作. 我接下来的三次旅行是去塞内加尔，在那里我有幸和一位当地的年轻牧师和他的妻子一起在蒂斯郊外的一个偏远的小村庄里服事. 最后，我的最后两次访问是在刚果民主共和国，在那里我有幸与不屈不挠的埃斯特和卡米尔·恩托托一起为男人服务, 妇女和儿童通过不同的部委. 神在刚果做了奇妙的事! I can’t wait to go back.”

Areas of Expertise

• Adult Learning
• 在线教学
• Scholarly Writing
• Mentoring
• WSCUC评估项目
• 儿童事工培训师

教育学教授，博士课程

Degrees Earned

• Ph.D. 教育心理学, 定量方法和特殊教育加州大学河滨分校
• M. S. 教育，强调特殊教育和阅读，加州大学河滨分校
• B. S. 心理学，加州大学洛杉矶分校
• A. A. 长滩城市学院

Biography

她忠于自己对所有儿童和青少年的价值观. Belinda Karge致力于确保所有学生都有最好的成功机会，并确保领导者配备必要的工具来改变教育环境. 她是康考迪亚大学欧文分校的课程与教学协调员和博士课程教授，也是加州州立大学的名誉教授, Fullerton. 在CUI，她负责EDD项目的开发和改进, 教师专业学习, 课程发展及评估, 并指导博士论文. 她在博士项目中教授研究课程，并协调特殊教育专业. Dr. 她是美国教育领导学院(Institute of Educational Leadership, IEL)的研究员，每年夏天都会带领CUI政策班前往华盛顿特区.

Dr. Karge received her Ph.D. 在定量方法中, 特殊教育与教育心理学, 并获得了加州大学的阅读硕士学位, Riverside. 她在小学和高中任教，并在进入大学后担任公共教育的各种领导职务. 在2015年加入CUI之前, 她曾在几所研究型大学工作, 无论是教员还是行政人员. 她的专业记录显示了她一贯的学术和创造性活动模式，包括研究, 出版物(3本教材), five curriculum texts, four book chapters, 几个教育工具, over 135 articles), 以及大量的资助(总计超过2000万美元).

Dr. 他是研究教学策略方面的专家. 在整个学校改革领域，她是一位广受欢迎的演讲者和教练, 高等教育参与策略, inclusive practices, Prek-12 co-teaching, 在线和面对面的学生参与, pedagogical strategies, 有效的教学和学习在不同的课堂小组. 由于她的教学和对专业的贡献，她获得了许多奖项. 她被授予国家学习障碍委员会弗洛伊德·哈德森学习障碍领域杰出服务奖和国际儿童教育协会(ACEI)专业服务奖. 她是全国替代认证协会的前任主席. During her career, Dr. 他曾多次在国际上发表演讲, state, 以及当地学区员工团体，并在几次会议上做了主题演讲. 作为美国国务院的顾问，她到处旅行. S. 国务院海外学校办公室.

Dr. 大部分的早晨，她都和丈夫道格一起徒步或散步. 她是路德会信徒，曾多次在美国和国外传教.

Areas of Expertise

• Quantitative Methods
• Qualitative Methods
• Evaluation Research
• Special Education
• 国际教育
• Education Reform
• New Teacher Induction
• 教学策略

Professor of Education

Degrees Earned

• Ph.D., Social Sciences & 加州大学洛杉矶分校比较教育专业
• B.S.加州大学洛杉矶分校(UCLA)心理生物学教授

Biography

Dr. Eugene P. 金教授于2007年进入康考迪亚大学欧文分校，担任亚洲项目主任，负责该大学亚洲战略的战略规划，并担任国际研究硕士(MAIS)国际教育项目的创始主任, 国际发展与国际商务. From 20078-2017, Dr. 金被派往上海, China and represented the university's interests in China and Asia; during that time he established MOU's and partnerships with over 20 Chinese universities and schools in Shanghai, Hangzhou, Beijing, Kunming and other cities; developed graduate programs with over 300 alumni and $1.5 million in annual revenues; implemented short-term immersive study abroad programs for undergraduate and graduate students to China; successfully fund-raised for a Asia library; designed marketing materials, 在中国推广和大学品牌.

目前(自2017年起). Kim是EDD领导项目的教员, 指导K-12的论文学生, higher education, non-profits, and business sectors. 他目前的研究兴趣与他的博士生一致，包括代表性不足的少数民族获得STEM, 教育国际化, 教育创业与创新, 感恩干预.

Prior to this, Dr. 金是佩珀代因大学的终身教授，在那里他教授研究生水平的教师教育课程，并是好莱坞一所专业发展学校的创始协调员. 在佩珀代因大学任职期间, 他曾担任佩珀代因特许学校倡议的主席, 作为教育领导博士研究生的指导老师, 并作为一名议员, Tenure, 及推广委员会.

Dr. 他曾在基金会和大学董事会任职(哈维研究员), Emperor’s College), 创立了几家非营利和私营公司(House for Kids), 变革型领导的基础, 厦门康考迪亚国际学校, Integrated Education, Ltd., Kennedy Group, Ltd.), 并担任包括外商投资在内的多个行业的顾问, Hollywood films, 以及行政领导.

Areas of Expertise

• Private, Charter & Public Education
• K-12 & Higher Education
• Comparative & 国际教育
• Faith-Learning-Vocation集成
• Innovation & Entrepreneurship
• 定量、定性 & Mixed-Methods Research
• International Business & Development
• 程序开发/管理/评估

教育署助理署长.D. Operations

Erika Lyerly在教育学院担任教育部副主任.D. Operations. 在她到达康考迪亚大学之前, Erika曾担任项目经理，并在企业部门担任过各种领导职务. 她的信仰和对教育的热情将她带到了康科迪亚. 我在圣安娜长大, CA, 她亲身体验了教育和领导力对学生生活的积极影响, 特别是在服务不足的社区. 作为第一代大学毕业生, 她是移民的女儿, 她为教育学院带来了独特的视角. 埃里卡喜欢为她的教会和社区服务, traveling, 和家人一起在户外度过时光.

Education

• B.A. 圣马科斯加州州立大学社会学硕士

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ed.D.，教育领导，加州州立大学，富勒顿
• M.S.加州州立大学富勒顿分校教育/行政学硕士
• B.A.他在加州大学欧文分校学习英语

Biography

Dr. Gregory Merwin是副警司, 教育及支援服务, 在卡皮斯特拉诺联合学区. 在担任副警司之前，博士. Merwin曾担任小学课程和教学的助理总监和执行董事, 也是卡皮斯特拉诺学区乔治·怀特小学的校长. Dr. 默文还在木兰学区工作, 在那里，他是阿尔伯特·施韦策小学的校长，罗伯特·M. 派尔斯小学，2007-2012. Dr. 默温在圣安娜联合学区开始了他的教育生涯, 他在哪里当小学老师, 阅读第一识字教练, and assistant principal.

Dr. 自2014年以来，Merwin一直在Concordia Irvine教授博士和硕士课程. In addition, 他也是奥兰治县教育部和加州州立大学的讲师, Fullerton. 他的研究重点是变革型领导, school culture, effective pedagogy, 学生的成绩.

Areas of Expertise

• 教学领导与策略
• Educational Systems
• Educational Policy
• Special Education
• 社会情感学习与心理健康
• Organizational Change
• School Culture
• 英语学习者的有效教学法

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ed. D.，教育领导，康考迪亚大学欧文分校
• M.A.Ed.，跨文化教学，国立大学
• B.A.太平洋大学政治学硕士
• 加州行政服务证书
• 加州单一科目教学证书

Biography

Dr. 尼尔森有超过25年的K-12公立学校教育经验. 他最初是一名代课教师，后来在国立大学(National University)获得跨文化教学硕士学位时成为一名七年级历史教师. 在担任了三年的高中副校长之后. 纳尔逊后来当了10年的综合高中校长，并在赌博十大平台排行获得了博士学位, 欧文教育研究生院. Dr. 尼尔森也曾担任过各种地区级别的职位, 包括中学教育总监和学校领导高级总监.

Dr. 纳尔逊在大学和职业准备方面的工作帮助少数族裔和社会经济地位较低的学生获得了资格, attend, 从四年制学院和大学毕业，为就业做好准备. Dr. 尼尔森也是加州教育政策奖学金计划的成员，并参加了WASC的多个认证团队.

Areas of Expertise

• 大学和职业准备
• Education Leadership
• K-12 public education
• Equity
• Education Reform
• 专业学习社区
• 职业技术教育途径
• 双招生和早期大学途径

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ed.D.，教育领导，康考迪亚大学欧文分校
• M.A.，教育领导，萨克拉门托州立大学
• B.A.加州大学河滨分校工商管理专业

Biography

Dr. 胡安·萨拉斯自1998年以来一直从事公共教育工作. 在他最初的八年教育生涯中. 萨拉斯在斯托克顿联合学区为中学生和高中生教授社会科学课程, 在成为区内一所延续高中的行政人员之前. Dr. 萨拉斯曾担任地区协调员, 在过去的14年里，在一所6-12年级的综合高中担任副校长和校长, 包括他领导国际文凭课程的职责. Currently, Dr. 萨拉斯是加州西萨克拉门托华盛顿联合学区的一名中学校长.

他的整个教育经历都集中在《正规赌博十大平台排行》学校, 重点关注英语学习者和弱势学生群体. Dr. Salas持有以下证书:加州二级行政服务, 加州明确单一科目-社会科学, 及补充证书, 工商管理. 他和支持他的妻子奥利维亚结婚14年，有一个儿子和两个女儿.

Areas of Expertise

• 变革型领导
• Educational Leadership
• K-12 Education
• Alternative Education
• 英语学习者
• Culture & Climate
• Language Acquisition
• 国际文凭课程(IB)
• 多层支援系统(MTSS)
• 积极行为干预 & Supports (PBIS)
• 职业技术教育(CTE)
• 专业学习社区(PLC)

服务型领导学院主任

Degrees Earned

• Ed.D.，加州大学洛杉矶分校教育领导学教授
• M.A., Denver University
• B.A.康考迪亚师范学院，苏厄德，东北

Biography

Dr. Kent Schlichtemeier是一名教师. 1978年，他开始了他的教学生涯，在加州奥克斯纳德教6 -8年级. 1984年在丹佛大学获得硕士学位后, 他在奥兰多继续他的高中教学生涯, FL. Dr. 施利希特迈尔曾在康考迪亚大学教育学院任职, 从1988年到2003年，他在那里指导未来的教师. 除了在赌博十大平台排行教书之外. 施利希特迈尔在1993年退役攻读博士学位之前一直担任女子篮球教练. 在他执教的最后两个赛季里, 女鹰篮球队在赢得金州体育大会冠军后，连续两次参加全国篮球锦标赛. Dr. Schlichtemeier在1992年和1993年被评为NAIA三区年度最佳教练，并于2006年被选入康科迪亚体育名人堂. Dr. 从2003年到2007年，Schlichtemeier担任Orange Lutheran High School的教师和副校长, 然后回到赌博十大平台排行任教. 他经常有机会在体育宴会上发言, school graduations, athletic camps, teacher conferences, 领导也会退却.

Areas of Expertise

• 教学领导
• 课程与教学
• Assessment
• Organizational Culture
• School Climate
• 教学领导
• Action Research

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ph.D.，教育，残疾研究-查普曼大学，2016
• MA Ed.，教育-先锋大学，2009
• 数学学士学位-查普曼大学，2006年

Biography

Dr. Kelly Skon目前是Ed的兼职教授.D. 以及康考迪亚大学欧文分校的MAED项目. While Dr. Skon在MAED项目中教授了一系列课程, 她最喜欢的课程是580/605研究系列. Dr. Skon在博士课程中担任许多论文委员会的主席或读者. 她热衷于为教育领域的人提供工具，成为学生的倡导者.

除了在赌博十大平台排行的工作之外，Dr. Skon在K-12课程中为学生和其他利益相关者提供全职服务. 目前，她是比佛利山比佛利维斯塔中学的校长. Previously, Dr. Skon是亨廷顿海滩联合高中区的副校长，在此之前，他曾在马鞍峰谷联合中学担任中学STEM和高中指导协调员. Dr. Skon的职业生涯始于2006年，当时她是一名中学数学老师.

Areas of Expertise

• Assessment & Data Collection
• Curriculum Design
• Data Analysis
• Instructional Rounds
• MTSS
• Research Methods
• STEM Literacy

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ed.D.，组织领导，佩珀代因大学
• M.A.，组织领导，查普曼大学
• B.A.查普曼大学社会科学专业

Biography

Dr. Bonni Stachowiak每周都有幸与杰出的教育工作者交谈, 作为高等赌博十大平台排行播客的主持人. Since 2014, 她的播客提供了一个探索更有效地促进学习的艺术和科学的空间. 该节目已被下载超过200万次. 高等赌博十大平台排行也在探索如何提高我们的生产力, 这样教职员工的生活才会更平静, 并更多地为学生服务.

Bonni是南加州先锋大学的教务处主任. 她还是商业和管理学教授，每年为赌博十大平台排行的教育领导力博士课程授课几次. 她一直在亲自授课, blended, 在线课程贯穿了她整个高等教育生涯. Bonni and her husband, Dave, 父母有两个好奇的孩子吗, 谁经常塑造他们对教与学的看法.

Areas of Expertise

• 组织理论、文化与有效性
• 系统理论与学习型组织
• Educational Psychology
• Ethics
• 教学领导与策略
• Assessment
• 人力资源管理
• Ethics
• 网上及资讯科技

教育学兼职教授

Degrees Earned

• Ed. 萨拉索塔大学教育领导学博士
• Ed.西乔治亚大学教育管理与监督硕士
• M.北卡罗来纳大学夏洛特分校K-12学校咨询师
• B.A. 西卡罗莱纳大学心理学与社会科学博士

Biography

Dr. 辛迪·斯蒂芬斯是尔湾康考迪亚大学领导学兼职教授. 她的专业经历包括国家级, district and district private and public education as teacher and educational diagnostician in a residential/day treatment center for severely emotional disturbed children and youth ages 6-16; district-wide Student Support Team Program Coordinator in a large district; Assistant Principal in a diverse school of nearly 1500 elementary students including a substantial special education population; Principal in a rapidly changing and increasingly diverse elementary school that was named Local, 州和国家卓越学校——被选为佐治亚州职业学校联盟首批24所“特许学校”之一，并被佐治亚州教育委员会命名为三所灯塔学校之一. Dr. 斯蒂芬斯领导了与一所大型州立大学和支线学校的独特合作伙伴关系，形成了她所在地区的第一个合作小学/初中/高中对话, 规划集群与衔接集群.

Dr. 斯蒂芬斯被美国教育部授予国家杰出校长. At the state level, 她被任命为第一乔治亚州教学力量中心主任, 被任命为教育工作者队伍发展部主任, 研究及招聘及, 计划，并担任佐治亚州专业标准委员会向教学补助金和教育工作者队伍发展过渡的主任. 在乔治亚州教育部工作, 她是学校改善高级职员专家, Accountability, and Evaluation, 测试及研究部门.

在加入康考迪亚大学欧文分校之前，博士. 斯蒂芬斯在私立和公立学院和大学担任教师和领导者准备的兼职教授. 她曾任区域主任, 他是全国替代认证协会的主席和政策主管，也是美国学校人事管理协会的长期成员, 全国教师教育和认证主任协会, 乔治亚州学校人事管理人员协会和乔治亚州教育领袖协会. Dr. 斯蒂芬斯是一位训练有素的教育调解人, 继续为国家服务, 地区和国家教育委员会和小组, 他经常发表演讲, 确保领导能力的培训师和领导者, 质量、获取和实践卓越.

Areas of Expertise

• 组织领导，评估和变革
• 持续改善学校
• 基于站点的团队建设和共享治理
• 建立和维持准备、社区、商业、政策和学校/地区的伙伴关系
• 教育供求数据与规划
• 教师和领导继任计划
• 建立教育管道
• 替代教师和领导的准备和认证
• 招聘、选择、安置和保留教育工作者
• 组织效率的政策和实践对齐
• 地区及校本网络改善社区
• 公平学校的教与学
• 教师和领导的专业发展，包括微型证书的发展和管理

Current Certifications

• PHCLE -教育领域的专业人力资本领导者, 美国学校人事管理人员协会
• 乔治亚州专业标准委员会(GaPSC) K-12教育领导和学校咨询

Dean of Education
电子学习项目主管

Degrees Earned

• Ph.D.巴里大学教育与领导力教授
• M.A.中佛罗里达大学教育咨询师
• B.A.他是北佛罗里达大学心理学教授

Biography

Dr. Margaret Christmas Thomas现任Townsend Institute for Counseling and Leadership的副院长. 在加入康考迪亚大学之前, 她领导了国家, technical assistance, training and consultation for ResCare operations across the United States; consulted directly with the Social Ministry of Government of Bahrain to design programs for special need and at-risk students; consulted, 在英国发展和培训领导力，为服务高需求人群的辅导员和领导者开发一种新的国家模式. Dr. 圣诞托马斯还曾担任过一所学校的校长，负责处理高危人群和青少年司法案件.

Areas of Expertise

• 组织理论、文化与有效性
• 系统理论与学习型组织
• Educational Psychology
• 教学领导
• 评估及认可
• 网上及资讯科技
• 特殊需要人群

教育学院兼职教授

Degrees Earned

• CSU富勒顿，富勒顿，CA, Ed.D.， P-12教育领导，2018
• CSU富勒顿，富勒顿，CA, M.S.，特殊教育2009
• CSU富勒顿，富勒顿，CA, B.A.，刑事司法/社会学，2006

Biography

Dr. 斯科特·特纳(Scott Turner)是领导力教育博士项目的兼职教授, 具有特殊教育领域的专业知识. Dr. 特纳目前是东圣盖博谷特殊教育地方规划区(ESGV SELPA)的执行董事。, 它是一个由15个地方教育机构组成的地理联盟，服务于近95家教育机构,000 students. 在ESGV SELPA任职之前，他是一名职业医生. 特纳曾担任行政职务，包括南奥兰治县SELPA主任, 特殊教育现场专员/校长, 也是美国马鞍峰谷的K-12项目专家. Dr. Turner的教学经验是在Santa Ana USD担任幼儿教育专家. Dr. 特纳的博士论文是对残疾学生包容性实践的定量研究, 学前包容:教师心理模型和组织特征对常规幼儿计划建议关系的定量研究.

特殊教育是一个成功的教育组织的一个组成部分，并将继续变得更加注重问责制和绩效. Dr. 特纳作为教育专家的经历, program specialist, site administrator, 和SELPA主任带来了丰富的信息和知识，为各级从业人员.

Areas of Expertise

• 针对残疾学生的循证实践
• 为残疾学生提供包容的做法
• 连续的就业选择/免费和适当的公共教育
• 特殊教育人员观察与评价
• 合规和报告活动/重大不相称
• 残疾人教育法(IDEA)
• 1973年康复法案第504条
• 1990年的《正规赌博十大平台排行》
• Due Process/Litigation
• 替代性争议解决(ADR)
• 社区参与及参与

教育学院院长|教育助理教授

Biography

Dr. 希瑟·维兹纳于1993年开始了她的教学生涯，担任幼儿教师. 她从事教育工作已经30年了. 她的经历包括担任幼儿和小学教育教师, 幼儿项目管理员, 也是一个早期教育项目的家长教育工作者. 她于2009年首次来到康考迪亚大学欧文分校，担任实地经验协调员和加州大学加州技术研究计划署助理协调员. 她还曾担任学生教学主任, 初级教师资格认证项目主任, Assistant Dean, 目前担任教育学院院长. 她的研究和专业领域包括幼儿教育, literacy development, mentoring, teacher preparation, 以及领导力发展.  感谢上帝让我们有机会服务和支持学生，让他们成为教育领袖，在我们的学校社区产生积极的影响.

教师资格证书

• Ed.D. ——组织领导力，东北大学，波士顿，2022年
• 加州多学科清晰教学证书，2009年
• 伊利诺伊州幼儿教师资格证书，2007年
• M.A. - 1996年，芝加哥康考迪亚大学幼儿教育
• 伊利诺伊州基础教育教师资格证书，1993年
• B.A. - 1993年，芝加哥赌博十大平台排行初级教育课程

Professor

Degrees Earned

• Ed.D.，教学领导，雅高大学，2007
• MAEd.美国凤凰城大学(University of Phoenix)， 2002年
• B. A.，加州大学洛杉矶分校，1995年
• B. A.，地理/环境研究，加州大学洛杉矶分校，1995年

Biography

Dr. 凯瑟琳·韦伯是教育学教授，也是加州行政人员绩效评估(CalAPA)协调员。. 她任职于欧文康考迪亚大学的机构审查委员会，是EDUA 516的主题专家, EDUA 517, EDUA 561, EDUA562和EDUA563 (MAEd 8门行政课程中的5门. program). Dr. 韦伯是一名通才，目前教授教育技术, Administration, MAEd项目的课程和教学课程以及博士项目的论文研讨会.

Dr. 韦伯是一名K-8教师, 特殊教育教师, site administrator, 在加州和亚利桑那州担任了超过15年的地区管理员. 她在两个州都持有清晰的行政服务证书和清晰的教学证书. Dr. 韦伯为她的论文进行了辩护，主题是专业学习社区的效力以及学校改进举措对学生学业成绩的影响. Dr. 韦伯的专长在于课程、教学和评估、管理和技术. Dr. 韦伯担任顾问和专业发展主持人, 服务全国的学区. Dr. 自2007年以来，Webb一直在高等教育领域工作.

Areas of Expertise

• Technology
• 21世纪的教与学
• Classroom Management
• 教学领导
• 课程、教学和评估
• Diverse Learners
• School Improvement
• Common Core Standards
• Action Research
• APA

Professor

Degrees Earned

• Ed.加州大学洛杉矶分校教育领导学博士
• M.S.加州州立大学富勒顿分校教育管理系教授
• M.A.，精神形成，比奥拉大学，La Mirada, CA
• M.S.，加州圣地亚哥国立大学教育咨询师
• B.A.加州拉米拉达比奥拉大学心理学博士
• 行政服务证书
• 加州学生人事服务证书:学校咨询

Biography

Dr. 蒂姆·杨目前在教育学院担任PPOHA(促进西班牙裔美国人毕业后的机会)拨款主任和教育总监.D导师兼助理教授. 这项拨款于2023年由美国空军拨款给康科迪亚公司.S. 教育部, 专注于招募和装备未来的西班牙裔教师, school administrators, 以及K-12地区领导人. Dr. Young致力于为研究生创造在学位课程中脱颖而出的机会，并消除学生获得和成功的障碍.

在加入Concordia之前，Dr. 杨曾担任先锋大学负责学生事务和校园运营的副校长. 在此职位上，他领导学生事务和校园运营部门. 他有领导和发展团队的经验，通过开发针对西班牙裔服务机构的项目和服务来促进学生的成功. 他在大学运营方面也有丰富的经验.

他的研究重点是了解不同文化背景的学生的需求，识别和消除攻读学位的学生所面临的挑战, 特别关注非裔美国学生在基督教大学的经历.

Dr. 杨还在包括路德教会小学在内的各种K-12设置中担任教师和学校辅导员, 综合性高中, community day school, 还有一所另类教育高中.

Additionally, Dr. 杨是约书亚基督徒辅导基金会的创始人, 一个致力于指导牧师和基督教领袖的非营利组织. 透过这个组织，他提供资源和支持，鼓励终身服事.

Dr. 杨还担任教会和非营利组织的战略规划和组织发展顾问, 将他的热情用于提高组织的健康和效率.

Areas of Expertise

• Higher Education
• Educational Leadership
• School Counseling
• Diversity and Inclusion
• Organizational Change
• 定性研究方法
• Title IX Administration
• 学生行为管理
• Mentoring Culture